PARTE 1 – qt. h: 4  / qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

• Assessment center introduttivo
• Le expertise del moderno docente/formatore aziendale. Prospettive e criticità. Uno sguardo d’insieme

PARTE 2 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

ANALISI DEL FABBISOGNO nelle aziende (pubbliche e/o private)

• Bisogni espliciti e bisogni impliciti dell’azienda: il formatore come consulente
• La vendita del corso o del percorso formativo (cenni)
• Docente/formatore ed Ente di Formazione nella proposizione della formazione: sinergie e prassi nell’analisi delle criticità e del fabbisogno

PARTE 3 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

LA PROGETTAZIONE FORMATIVA

• Definizione dei temi
• La descrizione dell’intervento
• Definizione degli obiettivi 
• I destinatari; e la composizione del gruppo formativo
• La progettazione contenutistica di dettaglio
• Gli input e gli output;
• Elementi di didattica e metodologie (per approfondimenti vedi parte 4)
• Costruire un format di progettazione
• Il pricing della formazione (di qualità)

PARTE 4 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

DIDATTICA E METODOLOGIE

• La didattica. Elementi fondamentali e riferimenti teorici
• Le metodologie della formazione: lezione frontale; case history; metodologie degli auto-casi; surveys e questionari; role playing e simulazioni; la metodologia dell’Action Learning; plenarie e debriefing; i team work, gli esercizi individuali e gli assignment;

PARTE 5 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

• Laboratorio di competenze per la progettazione, la didattica e le metodologie formative. Team work, esercitazioni individuali e assignment

PARTE 6 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

MATERIALE DIDATTICO-DOCUMENTALE

• Slide, dispense e materiali documentali. Fondamenti e conoscenze di base per la formazione in presenza e per la formazione a distanza
• Laboratorio di competenze: team work, esercitazioni individuali ed assignment

PARTE 7 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

L’AULA FORMATIVA

• Gestione dell’aula formativa: tematiche e accorgimenti preliminari
• La leadership del formatore. Elementi di successo
• Fondamenti di Public Speaking
• Il setting dell’aula formativa
• Il time management della formazione
• Il “patto formativo”
• Elementi di psicologia sociale per la gestione del gruppo formativo
• Cenni sul tutoring
• La scelta e la programmazione dei contenuti della giornata di formazione

PARTE 8 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

• Laboratorio di competenze per la gestione dell’aula formativa. Team work, esercitazioni individuali, role playing e simulazioni

PARTE 9 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

LA VALUTAZIONE

• Gli attori coinvolti
• Misurazione della qualità e misurazione dell’efficacia formativa
• Il modello di D. Kirkpatrick
• I tools (questionari, valutazioni conclusive, interviste, surveys ecc.)

PARTE 10 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

FORMAZIONE A DISTANZA E TENCOLOGIE. Prospettive, vantaggi e svantaggi

• La progettazione della formazione a distanza
• Le tecnologie e le piattaforme
• La gestione del gruppo virtuale nella formazione online sincrona
• FAD e E-Learning
• L’I.A. nella formazione a distanza. Vantaggi o criticità? (cenni)
• Copywriting e podcasting dei contenuti formativi (cenni)
• La metodologia  blended learning

PARTE 11 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

EDUCAZIONE DEGLI ADULTI E FORMAZIONE

• L’andragogia della formazione: specificità disciplinare e competenze distintive

PARTE 12 – qt. h: 4/ modalità: in presenza e/o a distanza

• IL SISTEMA FORMATIVO ITALIANO per le aziende e per i formatori. Uno sguardo d’insieme conclusivo
• Conclusioni
• Il sistema di accreditamento e gli enti accreditanti
• Aggiornamento e qualificazione del formatore/docente d’aula
• Corporate Learning  e Academy aziendali (cenni)
• Formazione continua, up-skilling, re-skilling e lifelong learning (cenni)

Al termine del percorso il partecipante sarà in grado di:

• Progettare, realizzare e valutare corsi e percorsi di formazione aziendale (per le risorse umane, formazione manageriale e formazione professionale)
• Utilizzare le tecniche di comunicazione più efficaci per la gestione di un’aula di formazione
• Erogare percorsi formativi sia in presenza che a distanza, in modalità on-line

Il corso prevede un questionario conclusivo per la valutazione delle competenze e dei contenuti appresi durante le sessioni formative.
I materiali didattici verranno condivisi sotto forma di:

• Presentazione in slide
• Letture bibliografiche di riferimento
• Analisi case study
• Metodologia degli auto-casi

Per qualsiasi informazione, richiesta di assistenza e personalizzazione del corso, contattaci!
Per inviare la tua candidatura, analizzare i contenuti migliori per le tue esigenze e personalizzare il tuo corso inviaci una mail con la tua richiesta, insieme a un tuo recapito.

Per info e iscrizioni: info@dibs-school.com